19 października | 10:00 – 16:30
UWAGA! WYBÓR TEGO SZKOLENIA OZNACZA UDZIAŁ W CAŁYM CYKLU ZAJĘĆ WE WSZYSTKICH WSKAZANYCH TERMINACH.
Prowadzący: dr Kinga Majchrzak-Ptak
Liczba godzin dydaktycznych: 8
Maksymalna liczba osób w grupie: 10-25 osób
Forma zajęć: stacjonarna
Zapowiedź szkolenia: Obecni studenci żyją w świecie zmieniającym się w niespotykanym dotąd tempie. Funkcjonują w realiach technologii, które nie zawsze są zrozumiałe, co powoduje, że rzeczywistość staje się jeszcze bardziej nieoczywista, a do tego ze wszystkich stron dociera do nich wiele różnorodnych informacji, czasem trudnych do uporządkowania i zinterpretowania. Jednocześnie osoby kończące studia w życiu zawodowym, społecznym i prywatnym zmierzyć muszą się z koniecznością sprostania złożonym, wielopłaszczyznowym, a nawet unikalnym problemom, których analiza i rozwiązywanie nie jest możliwe wyłącznie przy użyciu proponowanych przez wykładowców i opisanych w podręcznikach metod postępowania. Pomocnym w przysposobieniu absolwentów do bycia refleksyjnymi praktykami, którzy skutecznie radzą sobie we współczesności, może być posługiwanie się odpowiednią metodyką. Dlatego celem zajęć jest przygotowanie osób prowadzących kształcenie akademickie do: efektywnego wchodzenia w rolę facylitatorów, tworzenia ze studentami wspólnot edukacyjnych, stosowania w procesie edukacyjnym narzędzi dydaktycznych, które umożliwią ich adresatom samodzielne rozwiązywanie problemów, formułowania pytań i poszukiwania na nie odpowiedzi w rzetelnych źródłach informacji, a co za tym idzie rozwój metakompetencji w zakresie uczenia się. Wreszcie w toku szkolenia stworzona zostanie przestrzeń do: uczenia się współdzielenia odpowiedzialności za przebieg, ewaluacje i efekty zajęć z osobami studiującymi, poznania specyfiki dzisiejszych studentów oraz doświadczenia refleksji dotyczącej własnej praktyki, (de)konstrukcji swojego warsztatu dydaktycznego i jego nieustannego doskonalenia.
Więcej szczegółów: karta szkolenia